FICHA 4 sobre el contexto histórico de los abuelos, La Constitución de 1931

El trabajo a realizar es el siguiente:

4.1. REVISIÓN DE LO ANTERIOR: Repasa qué has elaborado de las anteriores fichas porque el primer ejercicio es que contestes a todas y cada una de las cuestiones de las FICHAS 1, 2 Y 3. TIENES QUE ESCRIBIRLAS EN ORDENADOR.

Ficha 1

- Se trataba de buscar datos de los bisabuelos: * Nombre y apellidos de cada uno de ellos.//* Lugar y fecha de nacimiento// * Datos sobre la casa en la que vivieron desde pequeños//* Datos sobre la localidad en la que vivieron// * Si no se dispone de fotos (patios, calles, balcones, decoración interior, ... ) se tomará nota de la descripción de la vivienda que se recuerde por otras personas de la familia. // * Nombre de sus padres y de la familia

- Y buscar IMÁGENES: * Fotos (patios, calles, balcones, decoración interior, ... ). Conviene que las fotos las expliquen según lo que cuenten los mayores.// * OTRO TIPO DE FOTOS (celebraciones, excursiones, ...) Conviene que las fotos las expliquen según lo que cuenten los mayores.

Ficha 2

·         PUEDE CONTESTAR  A LA FICHA, bien bajando de la Plataforma del instituto (  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/helvia/sitio/index.cgi  )  el archivo sobre la forma de vida en  la II República que es coincidente con el tiempo en que vivieron sus bisabuelos.

También están los datos, por si falla la web del centro en  (http://arbolgenealogico.blogia.com/temas/datos-historicos-de-espana.php ), una parte. OTRA PARTE en DATOS DE LA ÉPOCA       (http://arbolgenealogico.blogia.com/temas/relatos-historicos-tomados-de-personas-de-la-epoca.php)

- Las cuestiones eran: 2.1. ¿Quién mandaba en España durante los dos primeros años de la II República (desde 1931 a 1933)//2.2. ¿Había democracia en esos dos años?. Copie la frase o las frases donde se dice.//2.3. ¿Había Constitución? ¿Cuál? //2.4. ¿Qué pasó con el rey, Alfonso XIII? ¿Quién era Berenguer?// 2.5. ¿Qué libertades y derechos se establecieron para los españoles con esa Constitución? ¿Las había antes?// 2.6. ¿Votaban las mujeres? ¿desde cuando? Pregunte a su bisabuela si votó ella y/o su madre en las elecciones en las que las mujeres pudieron votar// 2.7. ¿Coincide lo que cuentan las personas que hablan sobre cómo se vivía entonces con lo que se dice en los datos históricos?// 2.8. Si un traje valía unas 130 pts (menos de un euro, hoy día, ¿cuánto se ganaría en un mes?)// 2.9. Lea lo que cuentan esas personas que hablan en el foro. Escriba alguna frase de lo que cuentan y relacionelo con lo que se dice en la parte de Historia// 2.10. Pregunte a sus bisabuelos y/o abuelos sobre este tema para que le cuenten lo que recuerden sobre lo que han leído. Escriba los datos en un archivo y remitalo este el e-mail //  

 Ficha 3:

ELABORAR UNA PRESENTACIÓN: Vamos a trabajar con los datos familiares que tenemos recogidos. Los pasos a seguir son los siguientes: Si están en el centro, abren la aplicación impress. Cuando guarden/salven  el archivo tienen que hacerlo en prower point para poder seguir trabajando en casa. CUESTIONES:  En clase: abra la aplicación de impress. Utilizaremos 6 diapositiva como mínimo.

- Diapositiva primera: Seleccione un título para la presentación. Cambie el color de la página, decore el título. Ponga su nombre, la fecha, la asignatura, ...//- Diapositiva segunda: Título: "ésta es mi  bisabuela materna". Se insertan las fotos. Para tener fotos de la localidad en la que nació, se busca en el google map y haremos una CAPTURA DE PANTALLA del pueblo y de la calle. Recortaremos lo que interese de las imágenes. Insertadas en la diapositiva, ponemos los nombres, y escribimos un texto breve sobre la bisabuela (cómo era, sus estudios...), sobre su tiempo, su trabajo, ...//- Diapositiva tercera: Título: "éste es mi  bisabuelo materno". Se insertan las fotos. Para tener fotos de la localidad en la que nació, se busca en el google map y haremos una CAPTURA DE PANTALLA del pueblo y de la calle. Recortaremos lo que interese de las imágenes. Insertadas en la diapositiva, ponemos los nombres, y escribimos un texto breve sobre el bisabuelo (cómo era, sus estudios...), sobre su tiempo, su trabajo (con qué mecanismos contaba en su trabajo, tipo de profesión, ...). - Diapositiva cuarta: Título: "esta es mi  bisabuela paterna". Se insertan las fotos. Para tener fotos de la localidad en la que nació, se busca en el google map y haremos una CAPTURA DE PANTALLA del pueblo y de la calle. Recortaremos lo que interese de las imágenes. Insertadas en la diapositiva, ponemos los nombres, y escribimos un texto breve sobre la bisabuela (cómo era, sus estudios...), sobre su tiempo, su trabajo (con qué mecanismos contaba en su trabajo, tipo de profesión, ...)//- Diapositiva quinta: Título: "esta es mi  bisabuelo paterno". Se insertan las fotos. Para tener fotos de la localidad en la que nació, se busca en el google map y haremos una CAPTURA DE PANTALLA del pueblo y de la calle. Recortaremos lo que interese de las imágenes. Insertadas en la diapositiva, ponemos los nombres, y escribimos un texto breve sobre la bisabuela (cómo era, sus estudios...), sobre su tiempo, su trabajo (con qué mecanismos contaba en su trabajo, tipo de profesión, ...).//- Diapositiva sexta: TÍTULO: el que quiera poner. ¿Sobre qué? ... Una vez que ha terminados los datos de sus bisabuelos ¿Qué es lo que más le ha llamado la atención? ¿Qué es lo que más le ha afectado sentimentalmente? ¿Qué es lo que más admira de esos familiares, o de alguno de ellos?. ¿Qué era lo que desconocía? ... Pues bien, rellene la diapositiva con un breve relato sobre esas cuestiones e inserte alguna imagen que ilustre lo que dice con palabras.// .- Remitan los trabajos al e-mail: [e-mail]

(HASTA AQUÍ EL TRABAJO MANDADO HASTA LA semana del 3 al 9 de noviembre)

 4.2. LO NUEVO (DÍA 1 DE DICIEMBRE DE 2008):  complete la presentación con 2 diapositivas más:

una: SOBRE LA CONSTITUCIÓN DE 1931: Ha leído en la ficha 2 que en 1931 hubo una Constitución. Pregunte a sus bisabuelos/ abuelos/ padres/ tios/ vecinos: si recuerdan algo de ella/ si se respetaban los derechos y libertades (prensa, asociación, reunión,… )/ Si defendía la monarquía o la república/ si establecía el sufragio universal/ si se establecía la IGUALDAD/ La separación de la Iglesia y el estado/ la separación de poderes /... Y aquellas otras cuestiones que recuerden.

dos: SOBRE LA CONSTITUCIÓN ACTUAL: ahora tenemos la Constitución de 1878. ¿Se defienden también esas ideas en esta Constitución? Pregunte a sus padres/ familiares que puedan informarle. Por ejemplo,... ¿Qué poder tiene el rey actual? ¿hay libertad de expresión, de imprenta, ...? ¿hay sufragio universal? ...

¿ES IMPORTANTE NUESTRA CONSTITUCIÓN? ¿CUÁNDO SE CELEBRA SU ANIVERSARIO?